エルンスト・フォン・グレーザーズフェルド

エルンスト・フォン・グレーザーズフェルド（Ernst von Glasersfeld、1917年3月8日 - 2010年11月12日）は、ドイツ出身の哲学者・心理学者である。ジョージア大学心理学名誉教授、科学推論研究所研究員、マサチューセッツ大学アマースト校心理学科非常勤教授を務めた。アメリカサイバネティクス学会の評議員を務め、1991年にマッカローチ記念賞を受賞した。リスボンのInstituto Piagetの科学委員会のメンバーだった。

生涯

グレーザーズフェルドは1917年3月8日にドイツ・ミュンヘンで生まれた。父のレオポルドはウィーンで文化アタッシェを務めた後、第一次世界大戦後に写真家となった。

グレーザーズフェルドはウィーン大学で数学を専攻していたが、ナチスの脅威にさらされて、転居を余儀なくされた。それは、ナチスが「あらゆる形のナショナリズムの敵」とみなしていた汎ヨーロッパ主義（リヒャルト・クーデンホーフ＝カレルギーの思想）を支持する家族がいたことと、祖父がユダヤ人（ただし、ローマ・カトリックに改宗していた）であったためである。そのため、彼は生涯の大半をドイツ国外で過ごした。1940年代にはアイルランド、1950年代にはイタリアに住んでおり、シルヴィオ・チェッカートと一緒に研究をしていた。その後、アメリカ合衆国に移住した。彼は、ジャンバッティスタ・ヴィーコ、ジャン・ピアジェの発達的認識論、ジョージ・バークリーの知覚理論、ジェイムズ・ジョイスの『フィネガンズ・ウェイク』やその他の重要なテキストを研究し、それに基づいて精緻化した。また、これらの作家たちに共通するエートスとして「ラディカル構成主義」のモデルを開発した。

2010年11月12日にマサチューセッツ州フランクリン郡レバレットで亡くなった。

インスブルック大学にはエルンスト・フォン・グレーザーズフェルド・アーカイブが設置されており、グレーザーズフェルドの著作を管理し、講演会を開催している。2017年にはグレーザーズフェルドの生誕100周年を記念して、インスブルック大学で国際会議"Radical Constructivism - Past, Present and Future"（ラディカル構成主義―過去・現在・未来）が開催された。

賞と栄誉

1991年: アメリカサイバネティクス学会ウォーレン・マッカローチ記念賞
1997年: クラーゲンフルト大学名誉博士
2007年: オーストリア科学芸術勲章第1等級
2008年: インスブルック大学名誉博士

主な著作物

Glasersfeld, E. von, (2001) The radical constructivist view of science. In: A. Riegler (Ed.), Foundations of Science, special issue on "The Impact of Radical Constructivism on Science", vol.6, no. 1–3: 31–43.
Glasersfeld, E. von (1989). “Cognition, Construction of Knowledge and Teaching.” Synthese, 80(1),121-140.
Glasersfeld, E. von (1990). “Environment and Communication.” In L.P. Steffe & T. Wood (eds.), Transforming Children’s Mathematics Education: International Perspectives, (pp. 30–38). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum.
Glasersfeld, E. von (1992). “Questions and Answers About Radical Constructivism.” In M.K. Pearsall (ed.), Scope, Sequence, and Coordination of Secondary Schools Science, Vol. 11, Relevant Research, (pp. 169–182). Washington DC: NSTA.

脚注

参考文献

Hugh Gash and Alexander Riegler (eds.) (2011) Commemorative Issue for Ernst von Glasersfeld. Special Issue, Constructivist Foundations 6(2): 135-253, freely available at the journal's web site